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    國際職教大會
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    2021年5月22日-5月28日,唐山市開展“職業教育活動周”,以“技能:讓生活更美好”為主題,舉辦了精彩紛呈的系列活動,在全社會大力弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚,展現了“唐山職教三美”。


    校園之美


    (想了解更多內容可聯系我們)


    辦學之美



    技能之美








    此次活動期間,唐山職業院校積極開展質量提升工程、人才培養模式改革、學生創新創業就業、職業技能大賽、數字信息化建設等主題各具特色形式多樣的線下活動。

    通過唐山職業教育網搭建的網絡平臺實時直播,真正做到了足不出戶,即可全方位溝通了解職業學校、升學政策、學生就業發展等相關問題。




    截止今日,院校直播累計瀏覽量突破28萬,總觀看已超過7.5萬人次。


    職業教育活動周貫徹落實了全國職業教育大會精神,有力營造國家尊重技能、社會崇尚技能、人人學習技能、人人享有技能的技能型社會建設氛圍,真正成為推動“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”社會主流價值觀的重要舉措,成為展示職教成果、展現職教風采、崇尚工匠精神、凝聚社會支持的重要平臺。


    真正成為推動職業教育“長入”經濟、“匯入”生活、“融入”文化、“滲入”人心、“進入”議程的重要抓手,相信職業教育必將展現出大有作為、蓬勃跨越的生動局面!


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        6月1日,新修訂的未成年人保護法和預防未成年人犯罪法將施行。近日,全國人大常委會法工委相關部門負責人就兩部法律的相關情況進行了解讀。


      兩部法律的修訂思路是什么?

      談到兩部法律修訂把握的思路,全國人大常委會法工委社會法室主任郭林茂說,首先,貫徹落實習近平總書記有關未成年人保護的重要講話、批示和指示精神,貫徹落實黨中央有關未成年人保護的決策部署;其次,針對新時代未成年人保護工作中出現的新情況、新問題,有針對性地采取積極的制度設計和措施安排;再次,根據中國的實際情況,盡力而為、量力而行,最大可能地提供法治保障。

      兩部法律有哪些修訂亮點?

      關于兩部法律修訂的亮點,郭林茂指出,未成年人保護法修訂后內容有所增加,由72條增加到132條,在結構上增加了政府保護和網絡保護兩個專章。同時,明確家庭、學校、社會、政府、網絡產品和網絡服務提供者、司法機關等各個主體應當承擔的未成年人保護責任。預防未成年人犯罪法明確了不良行為和嚴重不良行為的概念,健全預防和矯治教育的措施,改革完善收容教養制度,將原來收容教養的對象實施分流。

      兩部法律如何對校園欺凌說“不”?

      對于學生欺凌行為,新修訂的未成年人保護法、預防未成年人犯罪法有哪些規定和措施?全國人大常委會法工委社會法室一處處長劉斌介紹,對于校園欺凌,未成年人保護法與預防未成年人犯罪法從多個方面作出規定:

      一是明確父母或者其他監護人的職責,不得放任、唆使未成年人欺凌他人。

      二是明確學校的防控職責,完善學生欺凌行為的處理方式。

      三是明確教育行政部門的職責,教育行政部門應當會同有關部門建立學生欺凌防控制度,鼓勵和支持學校聘請社會工作者長期或者定期進駐學校,參與預防和處理學生欺凌等行為。

      四是明確根據欺凌行為嚴重程度,學校、公安機關可以采取相應的管理教育措施或者矯治教育措施。

      未成年人保護法如何預防未成年人網絡沉迷?

      在預防未成年人網絡沉迷方面未成年人保護法有哪些規定?劉斌說,當前,未成年人沉迷網絡問題較為突出,嚴重影響未成年人身心健康。為解決這一問題,未成年人保護法作出有針對性的規定。在“家庭保護”一章中,進一步明確父母或者其他監護人應當履行相關監護職責。同時,新增“網絡保護”專章,明確規定政府有關部門在預防和干預沉迷網絡方面的職責,以及父母或者其他監護人、學校、網絡產品和服務提供者各方面預防沉迷網絡的義務。另外,在“法律責任”一章中,對有關主體未依法履行相關義務的法律責任作出規定。


    來源:人民日報



        新華社北京5月27日電(記者 趙文君)國務院食品安全辦、市場監管總局、教育部等三部門27日召開會議,聯合約談安徽省和河南省食品安全辦,提醒加強校園食品安全工作。


      會議指出,校園食品安全是食品安全的重要方面,關系祖國下一代的健康成長,關系億萬家庭的幸福、社會的穩定。近期,安徽、河南連續發生校園食品安全事件,暴露出校園食品安全工作存在著學校管理不嚴格、屬地管理責任沒有落實、監管部門未能履職到位等問題,必須引起高度重視。

      會議要求,各地食品安全辦和市場監管、教育等相關部門,必須堅持問題導向,堅持全過程監管,堅持不斷創新,采取切實管用措施,加強校園食品安全工作;必須加強協調會商,狠抓各方責任落實,確保不發生校園食品安全事件。要通過嚴管守護校園食品安全。把學校主體責任挺在前面,認真落實屬地管理責任,強化管理責任和監管責任,形成工作合力。用好考核評價機制,堅決依法追究校園食品安全事件相關單位和個人責任。


    來源:新華社客戶端



        實習實訓是職業院校教育教學的重要組成部分,是培養高素質技術技能人才的重要環節。為全面貫徹全國職業教育大會精神,進一步規范職業院校實習實訓,日前,教育部結合近期部分違規問題查處情況,就進一步規范職業院校實習實訓作出部署。


      近年來,教育部門會同有關部門通過加強制度建設、強化日常管理、創新方式方法、完善工作機制等措施,職業院校實習實訓工作總體規范有序。同時,實習實訓違規收費、實習期間學生受到傷害、學生合法權益保障不力等問題在部分地方和職業院校仍時有發生。假借校企合作等名義違規收費,如有的院校在明確承諾入學后除學費外不再收取費用情況下,仍以“高端就業安置”“VIP專業培養”等名義向學生收取“培訓費用”;有的院校對合作企業資質審查不嚴,企業向學生收取“技能提升培養費”;有的院校校企合作項目以“技能培訓費”“代收費”等名義向學生違規收費。河南、山西、貴州等省教育廳主動會同公安、檢察、信訪、市場監管等部門聯合調查,對涉事學校約談并嚴肅批評,責令嚴格落實相關規章制度,強化育人主體責任,審查企業資質,加強過程監督,對校內責任部門、責任人按情節輕重給予警告、記過處分,調離崗位等處理;并依法追究涉事企業責任,責令企業全部清退違規收費,依法終止校企合作關系,并開展職業教育校企合作排查。院校實習管理主體責任履行不到位。部分院校合作企業未按協議要求派遣專業師資,未按協議落實就業。山東、河北、廣西等省(區)教育廳責成涉事學校約談有關企業負責人,清退違規收費,督促企業嚴格履行合作協議或依法終止與整改不到位企業合作。實習實訓管理不規范損害學生權益。部分院校組織到電商企業現場教學,“切身感受‘雙十一’夜班工作節奏和工作氛圍”。部分院校實習部分時段工作時間長,學生因病請假未得到批準。部分院校學生實習崗位與所學專業不對口,存在加班和上夜班情況。河南、海南、湖北等省教育廳約談涉事學校主要負責人,對相關責任人進行約談,責令相關涉事學校規范實習實訓過程管理,嚴格落實協議內容,切實保障學生合法權益。

      針對反映出的部分地方和院校實習實訓制度建設和管理機制不健全,校企合作協議審核、執行等環節存在漏洞,風險管控不到位等問題,教育部要求有關地方和職業院校要立知立改、嚴肅整改,各地要高度重視、引以為戒,教育部門要會同有關部門,就本區域內所有職業院校和學生實習單位開展專項排查,建立專項臺賬,對違規行為發現一起、查處一起,對規范實訓實訓敷衍塞責、屢推不動、管理不力的地區和學校,要按照職責和管理權限約談有關負責人,督促各方切實落實主體責任。同時,要完善細化實習實訓相關配套政策,推廣有關地方經驗,創新產教融合、校企合作人才培養模式。各地教育部門要會同行業主管部門、行業組織等統籌分析企業生產用工需求和學校實踐教學資源需求,健全完善企業參與職業教育辦學激勵約束機制,推出一批典型案例。要探索使用大數據、人工智能、虛擬仿真等手段加強實訓實習。教育部將會同有關部門進一步加強規范管理,加大指導督促力度,進一步完善實習實訓管理長效機制。


    來源:教育部


    最新投票排名

    唐山職業教育活動周“職教唐山 精彩在冀”網絡評選活動已經接近尾聲!今日排名大變樣!

    截止5月27日下午14:00,唐山市“我心中的最美職?!鼻叭謩e為:樂亭縣綜合職業技術學校、遷安市職教中心(技師學院)以及唐山市第一職業中等專業學校。


    2021唐山職教活動周:激烈!投票排名大變樣!


    “最具辦學特色職業院?!鼻叭謩e為:遷安職教中心、樂亭縣綜合職業技術學校以及唐山勞動技師學院。




    【投票倒計時1天】請各位同學、家長抓緊時間為自己心儀的學校投出寶貴的一票!


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    2021唐山職教活動周

    今日活動展演


    5月26日上午,遷安職教中心通過職教活動周直播平臺進行體育節開幕式展演,學生們神采奕奕、英姿颯爽,展現了新時代職校生的精神風貌。


    遷安職教中心



    2021唐山職教活動周:今日活動和投票排名新鮮出爐!







    下午15:00,豐潤綜合職教中心進行《少年工匠心向黨,青春奮進新時代主題活動》作品展播,利用現代信息技術對各專業系統展示。


    豐潤綜合職教中心










    最新投票排名

    截止5月26日下午14:00,唐山市“我心中的最美職?!鼻叭謩e為:遷安職教中心、樂亭縣綜合職業技術學校以及唐山市第一職業中等專業學校。




    “最具辦學特色職業院?!鼻叭謩e為:遷安職教中心、唐山勞動技師學院、唐山市第一職業中等專業學校。




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    2021唐山職教活動周

    今日活動展演


    今天上午9:00,玉田職教中心直播間玉田縣第四屆職工職業技能競賽正式開啟。

    玉田縣第四屆職工職業技能競賽







    9:30,遷安職教中心進行技能節活動展播。

    遷安職教中心技能節活動展播







    憑借此次唐山職業教育活動周,通過全方位、立體化宣傳,落實“技能:讓生活更美好”的活動主題,深入貫徹落實習近平總書記的重要指示和全國職業教育大會精神,宣傳展示技能創造美好生活和職業教育的改革發展成果、擴大職業教育社會影響力的具體實踐,目的是在全社會大力弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚,為職業教育健康快速發展營造良好氛圍。


    最新投票排名

    截止5月25日下午14:00,唐山市“我心中的最美職?!鼻叭謩e為:遷安職教中心、樂亭縣綜合職業技術學校以及唐山市第一職業中等專業學校;




    “最具辦學特色職業院?!鼻叭謩e為:遷安職教中心、唐山勞動技師學院、唐山市豐潤區綜合職業技術教育中心。




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    與“唐山市2021年職業教育活動周”一同開展的還有“職教唐山 精彩在冀”網絡評選活動,分別設立唐山市“我心中的最美職?!薄白罹咿k學特色職業院?!痹u選各3所。


    截止5月24日下午14:00,唐山市“我心中的最美職?!鼻叭謩e為:遷安職教中心、唐山市第一職業中等專業學校以及樂亭縣綜合職業技術學校;


    “最具辦學特色職業院?!鼻叭謩e為:遷安職教中心、唐山勞動技師學院、唐山市豐潤區綜合職業技術教育中心。




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    2021唐山職教活動周:學校展演進行時……  

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    5月22日上午九點,唐山市職業教育活動周啟動儀式于樂亭職校正式開啟!


    本次活動設立遷安職教中心、玉田職教中心、河北機車技師學院、唐山市第一職業中等專業學校、唐山豐潤區綜合職業技術中心五個分會場,采用網絡視頻直播,與啟動儀式主會場(樂亭職校)完美實現了實時互動,證各參會人員能夠多地同步互動參與到職業教育活動周中,展示各職業院?;顒又芫仕查g。


    2021年唐山職業教育活動周正式開啟后,5月22日-5月28日繼續由唐山職業教育網提供技術支持,憑借互聯網咨詢優勢,采用網絡視頻直播,繼續充分利用現代信息技術,通過主題網站,線上展廳,開放資源等形式舉辦線上活動周,其中遷安職教中心已多次借助網絡視頻直播平臺進行活動展演,其中包括歌舞表演、朗誦、情景劇等多種形式展現學校風貌,直播互動專區內好評不斷;同時學校老師為廣大學子及家長答疑解惑,營造了自然輕松的互動氛圍,打造了新時代下互聯網教育的新格局。


    遷安職教中心活動展演









    此次“唐山市2021年職業教育活動周”還在積極開展,想要持續關注各?;顒又芗寄苷故竞突顒诱寡菡埑掷m關注【職教網在線】公眾號。




    與“唐山市2021年職業教育活動周”一同開展的還有“職教唐山 精彩在冀”網絡評選活動,分別設立唐山市“我心中的最美職?!薄白罹咿k學特色職業院?!痹u選各3所。




    截止5月24日下午14:00,唐山市“我心中的最美職?!鼻叭謩e為:遷安職教中心、唐山市第一職業中等專業學校以及樂亭縣綜合職業技術學校;

    “最具辦學特色職業院?!鼻叭謩e為:遷安職教中心、唐山勞動技師學院、唐山市豐潤區綜合職業技術教育中心。

    投票倒計時4天,請各位同學、家長抓緊時間為自己心儀的學校投出寶貴的一票!


    2021年5月28日18點,“職教唐山 精彩在冀”網絡評選最終投票結果將在唐山職業教育網公布。(實時評選結果請關注【職教網在線】公眾號)


    通過此次全方位、立體化宣傳,讓學校形象深入人心,落實“技能:讓生活更美好”的活動主題,有力營造國家尊重技能、社會崇尚技能、人人學習技能、人人享有技能的技能型社會建設氛圍。


    (關于更多唐山職業教育活動周相關信息,請持續關注【職教網在線】公眾號)




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    2021唐山職業教育活動周正式啟動

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    據中央廣播電視總臺中國之聲《全國新聞聯播》報道,財政部、教育部近日向各地下達2021年現代職業教育質量提升計劃資金預算,要求新增教育經費要向職業教育傾斜。


    根據介紹,2021年資金預算核定總數為276.9億元,此前已提前下達231.4億元,此次下達資金預算45.5億元。財政部表示,新增教育經費要向職業教育傾斜;鞏固提高高職院校生均撥款水平,支持做好2021年高職擴招工作;資金分配繼續向困難地區和薄弱環節傾斜,向辦學質量高、辦學特色鮮明的職業院校傾斜;完善中職學校生均撥款制度,各地中職學校生均財政撥款水平可適當高于當地普通高中。同時,要求加強專任教師培養培訓,提高教師教育教學水平。


    教育部職業教育與成人教育司司長陳子季強調:“要指導省級教育部門結合區域高質量發展需求,優化專業布局和結構;另一方面,指導職業院校用好辦學自主權,鼓勵靈活設置專業,為我國經濟社會發展培養大規模的高素質技術技能人才?!?/span>


    財政部、教育部要求各省級財政、教育部門及時分解和下達資金,加快預算執行進度,提高資金使用效益。財政部強調,要建立“誰使用、誰負責”的責任機制,嚴禁將資金用于平衡預算、償還債務、支付利息、對外投資等支出,不準從資金中提取工作經費或管理經費。針對審計查出涉及現代職業教育質量提升計劃資金的問題,相關省份要落實整改責任,對照問題提出有針對性、可操作、能見效的整改措施,盡快整改到位。



    來源:央廣網北京

    2021唐山職業教育活動周正式啟動


    5月22日上午九點,唐山市職業教育活動周啟動儀式于樂亭職校正式舉辦!



    本次啟動儀式由縣教育局黨組成員趙英杰主持。




    首先由樂亭縣政府副縣長陳武致辭,陳武縣長代表縣委縣政府對關心支持樂亭縣教育發展的與會領導和社會各界人士表示了衷心的感謝,向參加活動的領導和來賓表示熱烈的歡迎,通過此次講話體現了樂亭縣委縣政府對職業教育的重視和支持,充分肯定了職業教育在服務經濟和社會發展的積極作用,對職業教育發展給予厚望,表達了建設“全國出亮點、河北有位置、唐山爭一流”教育強縣的信心和決心。




    樂亭職校校長李世春客觀總結了樂亭職校的發展以及取得的成績,讓我們看到了學校辦好人民滿意的職業教育的決心,也讓我們感受到職業教育即將大有可為,下一步,樂亭職業教育將緊緊圍繞區域經濟社會發展進一步優化資源配置,強化內部管理,深化教育改革,在產教融合技能培訓、三教改革、紅色教育基地打造等方面實現新的突破。




    合作企業代表表達了對校企合作成果的充分肯定,表達了繼續深化校企合作共育優秀人才的美好愿望,也彰顯了這些優秀企業的社會責任感和企業家關心教育、支持教育的高尚情懷。




    唐山市教育局副局長李小衛提出今年職業教育活動周要緊緊圍繞“技能:讓生活更美好”主題,結合本地,因地制宜,認真做好活動周相關主題工作,有序做好開放校園、開放賽場、開放院所、走進社區等系列活動。充分利用現代信息技術,通過主題網站,線上展廳,開放資源等形式舉辦線上活動周,線上逛校園、線上開放日等活動,積極宣傳黨和國家職業教育方針政策,展示職業教育在決勝全面小康支撐產業轉型升級服務就業創業,助力鄉村振興等方面的貢獻。


    在中國共產黨成立一百周年和十四五規劃開局的重要歷史節點,緊扣全國職業教育大會精神。宣傳習近平總書記關于職業教育的重要指示精神和重要論述以及我國職業教育發展重大方針政策技能型社會建設等相關規劃,大力倡導勞動光榮、創造偉大的時代風尚,弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神,營造國家尊重技能、社會崇尚技能、人人享有技能的良好氛圍,教育部門要會同有關單位精心組織好本地職業教育活動周,確?;顒又芷陂g,天天有活動、處處有看點、人人有收獲。




    最后宣布“唐山市2021年職業教育活動周暨樂亭縣綜合職業技術學校第十五屆技能節啟動儀式”正式啟動,由五位與會領導共同點亮活動周屏幕!


    2021唐山職業教育活動周正式啟動


    本次活動設立遷安職教中心、玉田職教中心、河北機車技師學院、唐山市第一職業中等專業學校、唐山豐潤區綜合職業技術中心五個分會場,由唐山職業教育網提供技術支持,憑借互聯網咨詢優勢,采用網絡視頻直播,與啟動儀式主會場(樂亭職校)完美實現了實時互動,保證各與會人員能夠多地同步互動參與到職業教育活動周中,展示各職業院?;顒又芫仕查g,啟動儀式結束后,各院校開啟正式直播;繼續充分利用現代信息技術,通過主題網站,線上展廳,開放資源等形式舉辦線上活動周,線上逛校園、線上開放日等活動。


    唐山職業院校通過本次新穎的活動周形式,讓職業教育能夠多層次、多維度被了解,云上活動周還設立有直播互動專區,為廣大學子及家長答疑解惑,推進了職業教育宣傳數字化,利用手機和客戶端營造自然輕松的互動氛圍,打造新時代下互聯網教育的新格局。



    2021唐山職業教育活動周正式啟動

    活動分會場










    學校直播現場


    各校直播間內反響熱烈,其中遷安職教中心、唐山第一職業中等專業學校、河北機車技師學院直播間更加火熱,在直播期間單所學校訪問人數達到萬人以上,獲得家長及學生的一致好評,為今后職業教育的招生和就業工作進一步拓寬了思路。


    今日參與直播咨詢的學生、家長絡繹不絕,真正做到了足不出戶,即可全方位溝通了解職業學校、升學政策、學生就業發展等相關問題。開播后一小時,累計瀏覽量突破15萬+,總觀看人數44544人。




    5月22日-5月28日活動周期間,各院校將陸續進行技能展示與活動展演。


    通過此次全方位、立體化宣傳,落實“技能:讓生活更美好”的活動主題,有力營造國家尊重技能、社會崇尚技能、人人學習技能、人人享有技能的技能型社會建設氛圍。


    使職業教育活動周真正成為推動職業教育“長入”經濟、“匯入”生活、“融入”文化、“滲入”人心、“進入”議程的重要抓手,真正能夠彌補社會發展的短板,使高等教育走向大眾化,增加社會經濟財富累積,我們堅信,迎著全國職業教育大會的春風,未來我市的職業教育,必將展現出大有作為、蓬勃跨越的生動局面,必將實現提質培優、增值賦能,必將培養更多高素質的技術技能人才,最終推動整個社會的進步和發展。


    與“唐山市2021年職業教育活動周”一同開展的還有“職教唐山 精彩在冀”網絡評選活動,分別設立“我心中的最美職?!薄白罹咿k學特色職業院?!痹u選各3所。


    截止發文時間,遷安職教中心、樂亭職校等優秀職業學校率先在評選活動中脫穎而出。


    此網絡評選活動持續至2021年5月28日18點,最終投票結果將在唐山職業教育網公布。(實時評選結果請關注【職教網在線】公眾號)


    為方便未能實時參與直播互動的學生和家長回看,平臺將在5月22日至12月31日期間提供復播,協助院校有序開展線下咨詢活動。


    長按下方二維碼獲取回放視頻及時獲“云上活動周”活動資訊

    2021年5月22日上午9點正式開啟由唐山市教育局等九部門協同組織,依托唐山職業教育網、職教網在線公眾號舉辦“云上活動周”。其中包括院校直播、“線上逛校園”、網絡評選等多種活動。


    職教相關:線上逛校園 了解新發展!

    (以往學校直播間展示)


    為各職業(技工)院校搭建網上直播平臺,面向學生、家長開展技能服務美好生活、職業教育辦學成果以及職業院校招生等方面的宣傳展示;帶領學生、家長充分認識國家職業教育方針政策,了解職業教育改革發展重要成果,關注職業院校師生風貌。


    職教相關:線上逛校園 了解新發展!

    (部分參與活動學校)


    此次“云上活動周”,積極滿足學生、家長了解職業學校、明晰職教政策的多項需求,并實時開展“職教唐山 精彩在冀”網絡評選,分別設立“我心中的最美職?!薄白罹咿k學特色職業院?!痹u選各3所,最終投票結果將在唐山職業教育網公布。


    活動參與方法如下



    云上活動周



    2021年全國職業教育大會已經落下帷幕,在全面建設社會主義現代化國家新征程中,職業教育前途廣闊、大有可為,我國經濟持續快速發展,職業教育功不可沒。

    為讓更多家長與學生能夠真正了解職業教育的深刻含義,感受職業教育發展帶給我們的諸多便利;多層次、多角度了解職業學校辦學、建設情況,唐山市教育局等九部門協同組織開展2021年唐山職業教育“云上活動周”活動,將于5月22日上午9:00正式啟動!

    屆時,各大職校將設立直播互動專區。通過技能表演、實物展示、線上直播互動等形式多角度展示以“技能:讓生活更美好”的活動主題,展現學校風貌,讓各位參與人員了解職業教育的發展新動向、新優勢。

    各學校老師針對各類問題提供權威解答,借助互聯網真正實現網絡教育信息化、規范化、高效化,促進唐山地區職業教育發展進步。



    (云上活動周部分參與學校)


    同時本次“云上活動周”將于5月22上午9點至5月28日下午18點,開展“職教唐山 精彩在冀”網絡評選,通過網絡投票的方式,分別設立“我心中的最美職?!薄白罹咿k學特色職業院?!痹u選各3所,最終投票結果將在唐山職業教育網公布。

    為確保廣大考生及家長能夠在直播當天充分地了解到各大學校,您可選擇登錄唐山職業教育網

    https://www.tszyjyw.com/ts2021/

    或微信搜索關注“職教網在線”公眾號獲取最新活動信息。

    此外,未能及時觀看此次直播的學生還可通唐山職業教育網或“職教網在線”公眾號查看直播回放。


        近日,《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》(以下簡稱《實施條例》)正式頒布,這是我國民辦教育發展進程中的一件大事。

      民辦教育是我國社會主義教育事業的重要組成部分。改革開放以來,民辦教育事業不斷發展壯大,形成了從學前教育到高等教育、從學歷教育到非學歷教育,層次類型多樣、充滿生機活力的發展局面。2019年,全國共有民辦學校19.15萬所,招生1774.33萬人,在校生5616.61萬人,分別占全國各級各類學校的36.13%、23.17%、19.92%。40多年來,民辦教育有效增加了教育服務供給,滿足了人民群眾多層次、個性化的教育需求;改變了政府辦學的單一教育體制,為教育改革實踐提供了新鮮經驗;培養了數以千萬的各類人才,為推動教育現代化、促進經濟社會發展作出了歷史性貢獻。

      為全面實現國家治理體系和治理能力現代化的深化改革目標,2016年以來我國民辦教育領域加快改革,不斷完善法律法規和政策體系,修訂頒布《中華人民共和國民辦教育促進法》(以下簡稱《民辦教育促進法》),出臺了一系列配套政策,民辦教育關鍵領域和重要環節取得了突破性進展。為貫徹落實《民辦教育促進法》,有關部門多次征求意見、反復研究修訂《實施條例》。新頒布的《實施條例》厘清了民辦教育發展的關鍵性問題,回應了民辦教育領域多方主體的利益訴求,法律責任更加明確和嚴格,體現了黨中央、國務院對新時代民辦教育的形勢新判斷、發展新定位、制度新安排,體現了依法治教的決心以及國家教育管理的嚴肅性,有利于積極引導民辦教育發展預期。

      第一,明確強化支持和規范管理的主線

      進入新時代,我國教育發展與改革環境經歷著深刻變化,人民日益增長的對優質教育資源的需求與教育發展不平衡不充分之間的矛盾日漸凸顯。民辦教育在滿足多樣化教育需求方面具有體制機制和辦學效能等方面的優勢,在推進教育現代化進程中大有可為?!秾嵤l例》突出了民辦教育的公益性,回歸了民辦教育的本質。

      一方面,鼓勵和支持社會力量辦學?!秾嵤l例》旗幟鮮明支持民辦教育,突出了促進民辦教育健康、有序發展的立法原意。明確了對民辦教育在財政扶持、稅收優惠、用地保障等方面的政策措施,加大了對非營利性民辦學校的支持力度;鼓勵金融保險機構為民辦學校融資、風險保障提供服務;充分尊重中國特色社會主義市場經濟的發展規律,承認個人作為民事商事主體的資格,認可個人與法人作為民辦學校舉辦者的權利以及辦學權,彰顯了法治精神。

      另一方面,維護教育秩序和受教育者的合法權益?!秾嵤l例》強調義務教育的國家性,明確義務教育階段禁止關聯交易,通過國家權威保障教育的公益性、普惠性與高品質;規范民辦學校的運行和管理,調整對舉辦或者實際控制多所民辦學校舉辦者的辦學要求,限制通過資本運作方式控制非營利性學校進行獲利的行為;要求利用互聯網技術在線辦學的行為應符合有關規定;完善民辦學校收費管理機制、舉辦者變更機制、關聯交易監管機制等。

      總體來看,《實施條例》的頒布實施有利于推進民辦教育和民辦學校更為規范、更有效率、更高質量、更具特色的可持續發展。

      第二,構建公辦教育與民辦教育協調發展的新格局

      雖然公辦教育與民辦教育的法人屬性、經費來源不同,但教育公益性和辦學方向是一致的,同樣承擔著培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的使命。辦好人民滿意的教育,加快實現教育現代化,建設教育強國,完全依賴政府投入是不夠的,吸引和鼓勵民間資本進入教育領域,促進公辦教育與民辦教育協調發展勢在必行。

      首先,針對近年來民辦學校提前招生、跨區域掐尖招生導致影響教育生態等問題,《實施條例》明確了對義務教育階段民辦學校規范辦學的要求,強化各地政府依法履行實施義務教育的職責,對義務教育實行“公民同招”,要求實施義務教育的民辦學校在審批機關管轄區域內招生,納入審批機關所在地統一管理,不得提前招生。

      其次,針對利用國有企業等平臺舉辦“國有民辦”學校、公辦學校參與舉辦民辦學校、擠壓公辦學校和其他民辦學校生存環境的問題,《實施條例》規范了地方政府、公辦學校參與辦學的行為,禁止各地政府利用國企、公辦教育資源舉辦或參與舉辦實施義務教育的民辦學校。同時規定,任何社會組織和個人不得通過兼并收購、協議控制等方式控制實施義務教育的民辦學校、實施學前教育的非營利性民辦學校。

      最后,《實施條例》倡導職業教育與民辦學校的結合,支持民辦學校大力開展職業教育,支持公辦學校和民辦學校在職業教育領域的合作,鼓勵和支持社會各界特別是企業支持和參與職業教育,積極推動職業教育基本完成由政府舉辦為主向政府統籌管理、社會多元辦學的格局轉變,形成職業教育發展的新格局。

      總之,《實施條例》根據我國教育發展階段、環境和條件的變化,準確把握公辦、民辦教育的地位和作用,重塑教育事業發展體系,構建公辦與民辦教育協調發展的新格局。

      第三,以共建共治共享開拓民辦教育改革發展的新局面

      十九屆四中全會通過的《中共中央關于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化若干重大問題的決定》提出,堅持和完善共建共治共享的社會治理制度。民辦教育的高質量發展離不開政府部門、社會力量、民辦學校及其師生的共同參與。

      首先,《實施條例》落實了不同教育權限的實施主體,明確了各級政府的行政權限;加強黨對民辦學校的領導,保證民辦學校的正確辦學方向;綜合運用教育領域之外成熟的法律法規體系,對民辦教育進行綜合管理,在民法典確認營利與非營利法人分類之后,市場主體可以依法按照自身的需求來選擇進入教育市場的組織形式,充分尊重了市場資源配置手段的作用;細化和完善分類管理制度,依法明確對兩類民辦學校的差異化扶持政策,清晰界定政府支持和規范、管理和監督民辦教育的權責范圍;要求各地在推進分類管理改革時應保障受教育者、教職工和舉辦者的合法權益,讓改革紅利惠及民辦教育所有相關主體。

      其次,《實施條例》依法明確了民辦學校與公辦學校的同等法律地位。重申民辦學校依法辦學、自主管理、法人財產、同等招生等方面的權利,鼓勵引導民辦學校提高質量、優化結構、辦出特色,滿足多樣化教育需求;要求各地優先扶持辦學質量高、特色明顯、社會效益顯著的民辦學校。

      最后,《實施條例》依法保障民辦學校舉辦者及師生合法權益,要求各地對有突出貢獻的優秀民辦學校舉辦者,按照有關規定給予獎勵和表彰,并明確舉辦者變更后可以依法依規獲得相應收益?!秾嵤l例》前瞻性地考慮了民辦教育健康發展的規律以及成長空間,明確了民辦學校教師在法律身份、待遇保障、合同管理、職務聘任、表彰獎勵、申請科研項目、交流培訓等方面的權利;要求各地各校保障受教育者在升學、就業、社會優待、享受獎助貸等方面的權利。

      總之,《實施條例》的頒布有利于積極調動各方力量,凝聚改革發展共識與合力,形成公辦教育與民辦教育共同發展的新局面,支撐《民辦教育促進法》立法目的的實現。


    來源:司法部官網


        近日頒布的《民辦教育促進法實施條例》(以下簡稱《實施條例》),與2017年9月日起施行的《民辦教育促進法》一脈相承,旨在法律框架下平穩有序推進非營利性和營利性民辦學校分類管理改革。新《民辦教育促進法》針對實踐中民辦學校法人屬性不清、相關配套優惠措施制定實施困難的問題,創新民辦教育管理體制機制,建立差別化的民辦教育政策體系,致力于開創引導民間資金進入教育領域和促進民辦教育高質量發展的雙贏新局面。迄今,中央出臺了十幾項配套法規政策以推進民辦學校分類管理,各省也以政府文件形式印發了實施意見,改革主體框架基本確立,《實施條例》進一步夯實了民辦學校分類管理改革的法規基礎??偟膩砜?,《實施條例》有亮點、有創新、有突破,回應了多方主體的利益訴求,明確了強化支持和規范管理的政策主線,體現了黨中央、國務院對民辦教育的形勢新判斷、發展新定位、制度新安排。

      近期的調研發現,民辦學校分類管理改革仍有一些難點和瓶頸,亟待破解。比如,《民辦教育促進法》和《國務院關于鼓勵社會力量興辦教育 促進民辦教育健康發展的若干意見》賦予了省級政府很大的政策探索空間,但地方推進的力度有待加強,部門之間的認識也需要進一步統一。又如,有的地方配套政策的系統性、操作性不強,有的地方政策呈碎片化,有的地方配套文件未涉及改革的實質性環節。再如,分類管理任務重大但有的地方工作力量和機制相對弱化等等。上述這些問題,不同程度地存在于一些省市一些學段,存在于各類主體的認識中,必須高度重視,及時加以完善。因此,《實施條例》在此時出臺,可謂恰逢其時、意義重大。

      2021年是“十四五”規劃的開啟之年,深入貫徹落實《民辦教育促進法》和《實施條例》、平穩有序推進民辦學校分類管理改革,需要解決聚魂、聚智、聚力的問題。

      第一,統一民辦教育分類管理共識,解決聚魂問題。各地要深入學習貫徹落實《實施條例》精神,提高政治站位、強化責任擔當,持續做好法律政策宣傳解讀,清晰傳遞民辦學校分類管理這一民辦教育改革發展的政策主線。進一步凝聚相關部門的改革共識,充分發揮“民辦教育工作部際聯席會議制度”的作用,及時組織中央相關部門開展民辦學校分類管理專項督導工作,將其納入各級政府履行教育職責的考核指標,保質保量推進分類管理政策落地工作。

      第二,完善民辦學校分類管理實施辦法,解決聚智問題。根據實際工作需要,實事求是研究制定民辦學校分類管理實施指南,明確落實改革任務表、分工線、時間點、路線圖。細化完善配套政策體系和操作路徑,重點明晰現有民辦學校選擇分類的過渡政策、稅費補繳和補償獎勵辦法等,探索設立專項資金,在辦學用地、稅費減免、信貸政策、隊伍建設、學生資助等方面給予差異化支持,用真正的政策紅利引導舉辦者做出正確的選擇,確保中央決策部署落地生根。

      第三,制定各方聯動推進分類管理的政策,解決聚力問題。分類管理涉及中央和地方、政府和社會、民辦學校舉辦者和師生員工等方方面面,中央和省市探索設立民辦學校分類管理改革示范項目和示范區,提高分類管理改革紅利“含金量”。我國民辦教育發展省際、校際差異較大、情況多樣,應鼓勵進一步解放思想、積極探索,因地制宜強化制度創新和實踐創新,及時總結推廣成功做法和先進經驗。同時,在推進改革過程中,要注意積極平穩施策,注重風險研判,為分類管理改革營造良好氛圍。


    來源:教育部


        為貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神,落實《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035遠景目標綱要》《中國教育現代化2035》,增強教育改革發展活力,加快建設教育強國,“十四五”期間,國家發展改革委、教育部、人力資源社會保障部決定實施教育強國推進工程,并于近日印發《“十四五”時期教育強國推進工程實施方案》。

      《實施方案》強調,要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民為目標,發揮投資精準支撐和撬動作用,全面提升教育體系內在質量水平,全面提升人民群眾教育獲得感,全面提升教育服務引領經濟社會發展能力。

      教育強國推進工程緊緊圍繞基礎教育、職業教育、高等教育三大板塊,聚焦關鍵領域關鍵任務,推動帶動性好、示范性強、受益面廣、影響力大的項目建設,不撒胡椒面,把投資用在“刀刃上”。發揮中央投資“四兩撥千斤”作用,以投資換機制,促進有關領域、有關區域形成整體性制度設計和解決方案。對接鄉村振興、新型城鎮化、區域協調發展等重大戰略,服務重大科技攻關和先進制造業、戰略性新興產業發展等重大任務,做到一錢多用。

      基礎教育注重補短板。集中支持832個原集中連片特困地區縣和片區外國家扶貧開發工作重點縣,特別是“三區三州”等原深度貧困地區、易地扶貧搬遷集中安置區等,以義務教育為重點,統籌學前教育建設,擴大學位供給,鞏固教育脫貧攻堅成果,阻斷貧困代際傳遞。

      職業教育注重樹精品。重點支持一批職業院校和應用型本科高校建設高水平、專業化、開放型產教融合實訓基地,推動相關院校面向經濟社會發展需求,創新培養模式,優化培養結構,打造一批精品職業院校,帶動職業教育質量整體提升,有效增強產業升級和區域發展的人才支撐。

      高等教育注重創一流。面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康,瞄準關鍵核心技術特別是“卡脖子”問題,加強“雙一流”高校學科基礎設施和大型儀器設備建設;布局建設一批國家產教融合創新平臺和產教融合研究生聯合培養基地。優化高教資源布局,促進區域協調發展,支持一批在京中央高校疏解轉移到雄安新區,支持一批南疆高校建設,支持一批中西部地方本科高校建設。支持一批優質醫學院校建設,重點打造一批高水平公共衛生學院。支持一批優質師范院校建設,重點打造一批師范教育基地。

      國家發展改革委、教育部、人力資源社會保障部將加強指導,完善機制,強化服務,努力推進教育強國建設。


    來源:國家發展改革委



    5月15日—16日,第十屆中國大學生醫學技術技能大賽全國總決賽在天津舉行。


    本屆大賽在原有臨床醫學賽道基礎上增加了中醫學、預防醫學和護理學專業賽道,可以說是“中西并重、醫護同行”。中國工程院院士、天津中醫藥大學名譽校長張伯禮出席了大賽開幕式。他在接受采訪時表示,中醫藥在此次新冠肺炎疫情防治中,早參與、全程介入,在各個階段都發揮了作用,成為“中國方案”的亮點。中西醫在同一個賽場上競技,將對中醫高等教育起到促進作用。而護理專業是醫學里非常重要的一個學科。此次疫情中,很多護士在疫情防治過程中堅守一線,承擔了大量重要工作,為抗擊疫情作出了重要貢獻。他認為,應該進一步提升他們的待遇,同時更要提升他們的職業技能水平。所以這次比賽在以賽促學、以賽促教方面非常有意義?!爸嗅t、西醫,護理、預防共同構成了我國醫學的重要體系?!睆埐Y希望通過這次大賽能把我國預防醫學的隊伍做強、做大,提升他們的基本功,為未來我國醫學發展提供堅實的人才保障。

    此次比賽是新冠肺炎疫情之后舉辦的首次醫學技能大賽。大賽總裁判長、北京大學醫學部教授王維民告訴記者,本屆大賽與過去9屆相比,不僅規??涨?,而且內容新穎。大賽圍繞新冠肺炎疫情設計了相關題目,與常規醫學教育考查的技術技能結合在一起,把4個賽項整合在一起,實現對病人的全過程救助。本次大賽還特別強調團隊合作精神,采取混合編隊模式,考查不同院校學生之間進行合作、幫助病人解決問題的能力。

    作為此次新增專業賽道,預防醫學專業賽道備受矚目。教育部高等院校公共衛生與預防醫學類教學指導委員會主任委員李立明是此次大賽預防醫學專業賽道裁判長。他介紹,預防醫學專業賽道比賽的選題圍繞新發傳染病采樣、鑒別、診斷等進行設置,重點考核選手在采樣、檢測、流行病學調查、數據分析等方面的能力,比如正確穿脫防護服的流程、采樣時判斷使用什么設備采集、數據分析后得到的結果如何應用,等等??梢哉f,大賽是一次學生綜合能力的演練。他認為,預防、護理、中醫藥、臨床是相互關聯的,預防如何服務臨床,護理、中醫藥如何運用在臨床救治之中,臨床又如何服務疾病預防,是比賽探討的重點。

    此次疫情對我國醫學院校的人才培養產生了怎樣的影響?張伯禮認為,醫德培養是最重要的,一名醫生在任何時候都要把病人的利益放在第一位。此外,全國醫學院校都在強化實訓教育,這是提升醫學生職業能力水平非常重要的一個環節。此次大賽也是培養高水平醫學生的一種重要模式,通過以賽促評、以評促教,在實踐中提升醫學人才隊伍的職業技能。

    李立明指出,公共衛生領域強調綜合能力和實踐能力,因此對醫學院校提出了在多學科背景下加強實踐環節的要求。此外,人文素養的培養也應該得到特別重視,例如在進行流行病學調查的過程中,調查人員的人際交流能力、對患者的人文關懷能力等,都對流行病學調查準確性起到至關重要的作用。


    來源:中國教育新聞網-中國教育報


    日前,新疆克拉瑪依市克拉瑪依區實驗小學一年級(3)班的40名學生走進克拉瑪依職業技術學院校園和實習實訓基地游學。第一次走進職校的校園和實訓基地,孩子們看到很多新奇的實驗實訓設備,了解了石油開采和生產流程,興奮不已。記者認為,這所小學的做法值得肯定和鼓勵。

    談起這次游學活動為何選擇去克拉瑪依職業技術學院時,克拉瑪依區實驗小學一年級(3)班班主任方利文說,克拉瑪依是一座石油城,很多孩子的父母或者爺爺奶奶都在油田工作,但孩子們只是聽說過油田工作場景,并沒有機會去看看具體生產現場。而克拉瑪依職業技術學院是一所以培養石油石化人才為主的高校,完善的設施和先進一流的實訓基地,正是孩子們了解石油生產過程的“好教材”。為此,今年的游學活動籌劃期間,經過商量,就決定安排孩子們去職業院校校園里參觀游學。

    方利文說,走進美麗的克拉瑪依職業技術學院校園,孩子們發現這所學校漂亮整潔,像花園一樣,大學生們個個朝氣蓬勃。特別是一流的實訓基地,給孩子們留下了深刻印象?!芭?,爸爸原來是在這樣的地方工作”“采油用的機器好大啊,像頭巨型大象”……在實訓基地游學時,孩子們看到真實的實訓場景和從未見過的實訓設備,激動不已,不停地發出感慨。

    在實訓基地,克拉瑪依職業技術學院實訓指導教師還指導孩子們分組做游戲,讓孩子們通過動手實踐,模擬石油生產中的探、采、煉、輸等各個環節。方利文說,這樣的活動,既讓孩子對石油開采有了初步認識,又讓孩子知道了父母們的工作環境。

    談起這次小學生到職業院校游學,克拉瑪依職業技術學院副院長周剛予以充分肯定。他說,職業教育作為類型教育,很多人并不十分了解。職業院校的校園是什么樣的,培養什么樣的人才等,在不少人眼里還存在誤區。要對職業教育有正確認識和判斷,最佳途徑就是對其進行了解和認識,只有這樣,才會減少甚至消除人們對職業教育存在的偏見??死斠绤^實驗小學的學生走進職校校園,讓孩子從小就對職業技術有所了解,是值得肯定的。職業院校的實訓基地設備齊全,通過游學活動,對孩子們開闊眼界、增長見識也有幫助。周剛說,作為職業院校,我們歡迎中小學生到學校參觀,我們愿意為他們展示這些年來職業教育改革和發展方方面面的成就,讓孩子們慢慢對職業教育樹立起正確的認識。

    記者認為,中小學生囿于自己的校園,對外界了解不多,對職業教育的了解就更少了,游學無疑是一個了解職業教育的好機會,各地中小學在開展游學活動時,不妨多去去職業院校校園,讓孩子們多多感受和體驗職業技術教育的魅力。通過孩子“小手拉大手”讓家長們更多地關注、關心職業教育的改革與發展,從而在全社會營造重視職業教育的良好氛圍。


    來源:中國教育新聞網-中國教育報


    隨著現代化進程的推進,當前社會正處于現代工業社會向信息社會邁進階段。在此背景下,人才培養的關鍵——教育面臨著諸多挑戰。如何培養能夠應對現實挑戰的教師,從而培養出適應未來社會發展的人才是世界各國不得不面臨的現實問題,因而教師專業發展成為世界各國永恒關注和追求的主題。

    北京師范大學教授胡艷長期從事教師教育史、教師專業發展研究,近日,其最新研究專著《規制與解放:百年來中國中小學教師專業化進程研究》由北京師范大學出版社出版。該研究基于大量的史料和研究資料,結合自身多年教師教育研究和實踐經歷,從社會歷史背景、教育發展現狀、教育政策和制度以及教師專業化舉措等方面,研究百年來在不同的社會歷史背景下中國中小學教師專業化的歷史特征、影響因素以及教師專業化對教師職業、中小學教師發展的影響,并反思中國未來教師專業化的發展方向。這項研究在認識與探索中國情境下教師專業化方面具有獨特的學術價值和重要的現實意義。

    立足中國情境,基于歷史分析。教師專業化最早源于西方國家,長期以來,我國教師專業化多受外國影響,少有中國情境下的教師專業化理論。然而中國的現代化具有自身的特殊性,中國的文化情境也不同于西方。這項研究全面回顧教師專業化的百年歷程,分析現代化、專業化對中國教師的影響,以及總結其中的經驗與問題,這對于我們探索中國情境下的教師專業化理論具有重要意義。

    研究視角獨特,置于宏大背景。該研究將教師專業化置于政治社會變遷的視角去探討。在此視角下,研究內容涵蓋不同時期的社會歷史背景、不同時期教育發展現狀、教育政策與制度、教師教育政策與制度以及教師的工作生存狀態等方面內容。從上述內容層層剖析教師現代化的特征和影響因素,研究資料詳實,內容豐富。

    著眼未來發展,具有現實意義。2021年3月,《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》發布,把提升國民素質放在突出重要位置,強調“建設高素質專業化教師隊伍”。新時期,如何有效促進教師專業發展、全面提升教師的綜合素質是建設高素質專業化創新型教師隊伍工作重要內容和時代使命。胡艷的這一研究,厘清了我國百年來教師專業化歷程的經驗得失,為有關政府部門教育政策的制定與實施、教師教育機構的人才培養、良好教師發展的社會環境的營造等方面提供了歷史和現實依據,有利于推進教師專業發展,促進高素質專業化創新型教師隊伍的建設。


    來源:中國教育新聞網


    為深入貫徹黨的十九屆五中全會精神和習近平總書記關于教育、扶貧工作、“三農”工作的重要論述,落實《中共中央、國務院關于實現鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的意見》要求,教育部等四部門近日印發《關于實現鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的意見》,對進一步鞏固拓展教育脫貧攻堅成果,有效銜接鄉村振興戰略,接續推動脫貧地區發展和鄉村全面振興作出要求。

    《意見》明確了重點任務。一是建立健全鞏固拓展義務教育有保障成果長效機制。鞏固拓展義務教育控輟保學成果、義務教育辦學條件成果、教育信息化成果、鄉村教師隊伍建設成果。二是建立健全農村家庭經濟困難學生教育幫扶機制。精準資助農村家庭經濟困難學生,繼續實施農村義務教育學生營養改善計劃,完善農村兒童教育關愛工作,加強農村家庭經濟困難畢業生就業幫扶工作。三是做好鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接重點工作。加大脫貧地區職業教育支持力度,提高普通高中和普惠性學前教育質量,繼續實施重點高校招收農村和脫貧地區學生專項計劃,實施國家通用語言文字普及提升工程和推普助力鄉村振興計劃,打造升級版的“一村一名大學生計劃”,推進鄉村振興育人工作。四是延續完善鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉村振興有效銜接的對口幫扶工作機制。繼續推進高校定點幫扶工作,優化實施職業教育東西協作行動計劃,持續推進高校對口支援工作,繼續實施系列教師支教計劃。

    《意見》要求,要加強組織領導,及時做好鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同全面推進鄉村振興在工作力量、組織機構、規劃實施、項目建設、要素保障方面的有機結合。完善政策保障,優化教育財政支出重點,聚焦支持脫貧地區鞏固拓展教育脫貧攻堅成果和鄉村振興,適當向國家鄉村振興重點幫扶縣傾斜。強化考核評估,配合中央有關部門開展鄉村振興督查考核,及時發現和解決鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接相關問題。鼓勵社會參與,堅持行政推動與市場機制有機結合,廣泛動員社會力量參與,形成鞏固拓展教育脫貧攻堅成果、全面推進鄉村振興的工作合力。


    來源:教育部網站



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